Social representations of academic digital pedagogy in côte d’ivoire: what persuasion strategy?
Les représentations sociales présentées abordent la pédagogie numérique comme étant problématique. Il ne s’agit pas de stipuler que les technologies sont "problèmes" mais plutôt de reconnaitre que leur intégration dans les universités en Côte d’Ivoire soulève des questions de première importance. L’objectif de cette démarche est la tentative de sortie des présuppositions par l’apport de stratégie de persuasion et remédier à ces formes réactualisées d’inégalités sociales pour favoriser une plus grande équité de l’enseignement.